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优秀文章选登丨互联网时代:法学教学的革新

时间:2019-07-11
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网络时代精选文章:法学教学创新

摘自杂志文章《网络时代高校经济法教学模式革新之探讨》,最初发表于《现代商贸工业》(国内统一发行号:CN42-1687/T;国际标准发行号:ISSN 1672-3198)2019年,第8期。[本文为全文]

[作者]段倩(1979-),女,河南单县,副教授,经济法硕士,研究领域:河南省动物科学研究院经济法。

[基金项目]本文是河南省畜牧经济学院教学质量工程《经济法课程教学团队》(第84000027号)成果

[摘要]随着互联网的普及,特别是智能手机问世以来,它给我们的生活带来了极大的便利,也带来了很多麻烦。大学无法避免,学生的注意力转移,学习氛围也有所减弱。面对这一新形势,经济法教学还需要与时俱进,及时变革:一是在网络背景下制定经济法教学改革的总体目标,全面提升学生的主动性和积极性。 '课堂学习,让学生进入课堂。教学的主要地位;其次,充分利用当前信息发展的优势,将社会热点引入课堂教学,提高课堂教学效果;三是全面改革教学方法,采用新的教学互动方式;最后,结合法律课程具体特点采用灵活多样的评估方法。此外,你应该直接面对就业,学生和学校都做好充分的准备。

关键词:网络时代,经济法教学,创新,

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一,网络时代高等教育面临的新问题

随着互联网的普及,特别是自智能手机问世以来,它给我们的生活带来了巨大的变化。根据调查,目前(2018年)中国的智能手机普及率已达到68%,我们已完全进入“移动支付”时代。在智能手机进入生活之前,人们必须随身携带钱包,他们需要现金或银行卡才能解决问题。现在,手机解决了所有问题。乘坐公共汽车,乘坐地铁,乘坐出租车,您可以通过手机付款。您还可以在吃饭或购物时通过手机付款。使用现金的机会大大减少,方便人们居住。此外,互联网时代的另一个特征是信息的发展。每个人都有机会通过互联网传播他们身边的大事。国际新闻和生活热点首次被推到了每个人的眼前,人与人之间的距离也减少了。可以说,舆论监督和媒体关注达到了前所未有的高度。这是一个美好的时光。

与此同时,我们还必须面对智能手机和网络的负面影响。在街上,你可以看到到处都是“低头家庭”。每个人都在打电话,在微信聊天,购物,观看视频。走路的人取决于手机上的视频并推送无聊。驾驶汽车的人取决于手机上的导航。骑自行车的食品送货人必须使用手机抢购订单。 “走路打手机,女人不小心掉进井里”就像这个消息。司机看到手机的情况并不少见。最近,荷兰的低端家庭太多,相关的交通事故也在增加。立法禁止在骑自行车时使用手机。荷兰的自行车比人多,人们担心安全隐患。所以荷兰在骑车时发布了自行车禁令。 2002年,荷兰颁布了一项法律,禁止汽车和卡车司机在驾驶时使用手机(耳机或蓝牙等免提模式除外)。新法规将于明年7月(2019年)生效,将予以修订,禁止该禁令。在驾驶任何车辆时使用移动电子设备,包括自行车。“

在这样的社会环境中的大学校园不可避免地是智能手机的世界。当新生报告时,手机的持有率可以说是100%。大学校园经常看到学生在走路时盯着他们的手机,或者耳边戴着耳机。 “窗户里没有气味”,人与人之间的沟通概率大大降低。同样,课堂上的问题也发生了新的变化。在过去的教学过程中出现的一些现象学生已经变得越来越少地低声说,低声说,睡觉,阅读课外书等。相反,学生们低头去玩手机。最极端的现象当学生上课时,用耳机观看视频也会不时发生。他们从头到尾都不看老师,你可以屏住他的视野。该网络正在与教师竞争,以吸引学生的注意力。

二是新时代的整合,调整大学法律教育模式

早在2015年,中国政府就提出制定“互联网+”行动计划,全面发展互联网产业。 “互联网+”计划的具体内容是什么?简单地说,“互联网+”计划以互联网为基础,以互联网为纽带,将互联网与各行业(包括传统行业)相结合,使一些在电子商务影响下逐渐衰落的行业正在兴起在新的领域。新生活。高等教育肩负着直接向社会出口人才的使命。面对快速变革的新时代,我们必须立足现实,不断总结和调整人才培养模式。

(1)在网络背景下,制定经济法教学改革的总体目标,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,全面提高学生在课堂学习中的积极性。

目前,全国有大量的法律专业学院,但并非所有高校都适合培养高端的法学学科人才。一些高校在教师实力,学术氛围,学校经历和学生素质方面都有其他本科院校。两者都处于劣势。在这种情况下,只有加强优势,避免缺点,突出特色,才能有竞争力和活力。这些高校的特点和优势不是研究型人才的培养,而是应用型人才的培养,是大众化教育培养的责任。具体到法律事务专业,市场经济发展对毕业生的需求为法学教育指明了方向,也为作者的教学提供了明确的思路,即培养应用型法律人才。虽然进入公诉法并成为公职人员的机会越来越少,但法律在市场上的广泛适用性决定了其他行业中法律人才需求的意愿正在上升。例如,社区服务中心,街道办事处和其他基层单位,乡镇司法助理,大小企业法律部门为法律人才打开了大门,需求也在不断增加。这是一个需要扩大学生就业的新领域。如果我们继续遵循传统的本科院校人才培养模式,以培养研究型和学术型人才为己任,就会导致培养人才与社会需求脱节。因此,一些高校应建立应用型人才培养目标,构建具有自身特色的应用型人才培养模式。

(2)充分利用当前信息发展的优势,将社会热点引入课堂教学,提高课堂教学效果。

法律是一门应用主题,在实际应用中显示出其活力。在教学过程中,我们应该尽量避免传统教学中纯粹的理论叙事。例如,将“万科股权纠纷”纳入课堂,鼓励学生积极思考,分析和讨论公司法中涉及的股权制度,公司兼并和收购以及反制措施。并购制度; “王老吉”和“Jadoobao”已经涉及商标,包装和装饰多年,许多诉讼也可以让学生充分了解商标专用权和商标许可制度等知识点在现实社会中的应用。对各方的经济利益产生重大影响。从中美贸易摩擦看,我们可以看到中国知识产权制度建设在中国经济发展中的重要地位。通过引入人们普遍关注的社会现实和热点问题,分析所涉及的法律知识点,实现理论和实践,让学生真正理解法律的实践意义。

(3)与时俱进,全面创新教学方法,采用新的教学互动方式。

面对现实并积极回应。由于智能手机和网络已完全进入大学校园,因此无法回到以前的清洁环境。我们只能以现实为基础,调整战略,才能应对这种新形势。例如,大力宣传“课堂上没有手机”的概念,引导学生在课堂上关闭手机或放入专用手机收纳袋,约束学生,摆脱“手机依赖”,让教室保持原样。

课程教学是学生积极参与下的指导过程。充分考虑学生对当前社会热点的关注,结合重大社会事件,热点新闻和相关法律问题,激发学生的学习积极性,提高教学效果。例如,在教学过程中《合同法》,我们可以根据学生的学习情况安排一些接近现实生活的实践培训项目。每个培训项目都要求学生进行现场场景或案例练习,学生将围绕主题进行讨论。打开思路,最后老师总结了一下。整个过程完全由学生主导,充分调动学生的学习热情。这种培训计划可以使学生全身心地投入到教学过程中,使他们能够积极学习,扎实学习。深化理解合同法的立法指导思想,指导实践,解决实际问题。

除课堂讨论外,您还可以充分利用每个班级的QQ群和微信群,发布网络作业,调动学生的积极性,鼓励学生在线讨论。

(4)结合各学科法律课程的具体特点,采用灵活多样的评估方法

以前的经济法课程采用的大部分评估方法都是闭卷考试。多年来使用的多项选择题,多项选择题是客观题,短答题和论文题都是主观题,两者的结合是试卷。这种方法有很大的局限性。它只能检验学生对法律理论知识的记忆,这种记忆过于肤浅,无法理解学生对法律的理解和运用。与此同时,法律专业是一个以现实为基础,以应用为导向的专业。它不要求学生掌握法律的基本理论和基本知识。它还要求学生接受法律思考和法律实践的基本培训,并要求学生申请。法律理论,法律方法分析问题和解决问题的基本能力。这些丰富的内容很难通过闭卷考试来衡量。它需要一种生动的三维评估方法来全面检查学生的能力。

因此,法学专业课程的评估方法应灵活多样,并针对不同课程的特点设置最佳评估方法。具体到经济法课程,闭卷考试不是最合适的评估方法。您可以考虑评估方法的试验变更,结束以前的期末试卷确定课程学习效果的情况,并采用加剧通常做法比例的评估方法。学生有更多的模拟练习机会,并注重练习内容的适应性生活,并根据实际情况进行案例分析,重点培养学生的分析能力和应用能力。从试图创新评估方法的机构所尝试的效果来看,大多数学生通过一个学期的学习和多个模拟练习在经济法课程中取得了良好的成绩,达到了预期的目的。目标并消除了“高分和低能耗”。 “这也符合培养法律教育中应用法律人才的培训目标。

3.学生和学校应该应对新的就业困境,面对就业问题,并做好充分的准备

在学校层面,需要做的是提供更多就业机会,建立良好的就业平台。目前,学校负责学生就业问题的主要指导服务工作。结合法律专业的特点,针对不同年级开展了不同类型的学习和指导活动。我们认为学校应结合以上几点,提高高校法学院学生的就业竞争力。

首先,在低年级,学生主要进行学习交流会,参观法院,检察院等专业基地,组织制定大学学习计划等,提高学生的专业兴趣,树立专业学习的信心。应该指出的是,这个机会不能仅限于毕业实习阶段,而应该在学生开始专业课程时开始。在初始阶段,可以安排学生参加审计试验等活动。学生获得某些专业知识后,可以考虑更专业的培训。

其次,鼓励学生开展社会实践,考试和研究,不断提高学生的就业竞争意识和竞争力。如今,有许多行业需要专业的法律人才来应对这种现实需求。在学校期间,学生应进行会计知识,金融知识等多学科学习,以实现多功能,多功能,全面的就业。竞争力。

最后,法律专业毕业生就业培训将提高自身素质。主要从事技能培训,如口语英语表达和写作能力培训,计算机辅导培训,以及面试技巧和礼仪培训。举办一系列就业讲座,指导学生就业。请毕业生和同学讨论就业政策,并要求心理学家调整学生的就业心态,让学生更好地了解自己,了解社会,面对现实,选择自己的现实,选择适合自己的人。他们。发展道路。以多种方式收集就业信息,以扩大学生的视野。通过就业指导报的编辑,就业信息网络的制作,以及学校对一些用人单位的整体宣传工作,提供了一个良好的学生就业平台,方便快捷地为学生提供就业信息。

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